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如何改变世界读后感
内容：道理或精湛的思想+思考与联想+决心和理想 表达方式：类议论文 ，但必须写清个人感触。以“感”为主 ，联系实际，写深写透 。读后感正确格式：第一部分 ，由读而引出感 。一般来说 ，这一部分要求简明扼要 、开门见山，千万不要绕圈子，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么。
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读完这篇文章后 ，我深深地感受到了生命的伟大和力量 。这株小草虽然微小 ，但却拥有无穷的力量，它用自己的生命改变了整个世界 。我想 ，我们也应该像这株小草一样 ，用自己的力量去改变世界，让它变得更加美好。
而土豆改变了一切――那时多达一半的农田都实行休耕 ，只有夏天才耕种 ，而土豆引入后，农夫们在黼地上种植土豆 ，欧洲的粮食供应翻了番。到18世纪末 ，土豆在欧洲大部分地区都成为大宗食物 。几乎40％的爱尔兰人除土豆外不再吃其他任何固体食物；在荷兰 、比利时、普鲁士和波兰，这―数字在10％～30％之间 。
在土豆地位堪比我国饺子的俄罗斯 ，流入战斗民族的第一袋土豆是由彼得大帝在游历欧洲时被美丽的土豆花吸引 ，花重金买下带回并种在自己的花园里。
《活着就为改变世界：史蒂夫.乔布斯传》读后感1 没有人会记住一个与自己生活毫无交集的人，也没有资本会看重一个不会为自己带来金钱收益的人，请留意下您身边被咬了一口的苹果出现的频率 ，看看(NASDAQ)AAPL的股价走势 ，你就会了解史蒂夫·乔布斯为什么会被广泛怀念，推崇至此 。
工人师傅利用如图所示五滑轮组匀速提升重cc图N五货物,所用拉力为6图图...
1、．如图1所示 ，杠杆上每格等距 ，每个钩码重都是1N，当杠杆平衡时 ，弹簧秤的示数为___；若要求弹簧秤示数为9N ，并且钩在支点左侧时，则它应钩在___处 ，拉力方向应为___ 。图1 图2 6．如图2所示 ，用动滑轮把重为40N的物体匀速上提，弹簧测力计示数为24N ，则拉力为___N。
2 、(1) 、P=Fx/t=60*4/1=240W.(2)、可以看见物体被提高了1m ，对物体做功为200*1=200J；机械效率=200J/(60*4J)*100%=83% 。(3) 、工人对下面两个滑轮和物体共做功240J，所以下面两个滑轮和物体共重240J/(1m)=240N 。所以下面两个滑轮共重240-200=40N。
3 、解：（1）工人做的总功： ，有用功： （2）滑轮组的机械效率： （3）工人做功的总功率是： 。
4、=Fn-G得到动滑轮重；已知动滑轮重和物重 ，利用F= G+G 0 ）计算拉力 。（1）拉力做的功为W 总 =FS=300N×2m=600J；（2）滑轮组的机械效率为η= = （3）动滑轮的重力为G 0 =Fn-G=300N×2-500N=100N；当提起800N的重物时 ，所用拉力为F 2 = ×（800N+100N）=450N。
高中地理知识点总结和学习方法
高考地理备考 经验 总结之 复习方法 学会整理归纳， 编织 知识网络 地理高考复习时间短 ，内容多 ，复习并不是简单重复学过的内容，而应以每章为单元 ，或以地理要素为专题 ，对地理知识整理 、归纳 、记忆、巩固，形成纵横交错的知识网络 。
高考地理知识点大全一 冷热不均引起的大气运动 探究点一：大气的热力作用 大气的热力作用包括大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的温室效应 ，它们是一个连贯的能量转换过程 ，因此要运用综合图表法学习这部分内容，抓住主干 ，化繁为简 。
●地理要素：大气 、水 、岩石、生物 、土壤。●地理环境交换途径：水循环 、生物循环、岩石圈物质循环●生物循环示意图：●地理环境的整体性的概念：自然地理环境的各组成要素(地貌、气候 、水文 、土壤、植物 、动物)相互联系 、相互制约形成统一整体的特性。●自然地理环境整体性的表现：(1)自然地理环境具有统一的演化过程 。
利用多媒体资源：现在有很多地理学习的多媒体资源 ，如地理软件、在线课程等，可以利用这些资源来辅助学习 。定期复习：地理知识需要定期复习才能记住。可以制定一个复习计划，例如每周复习一次 ，每月复习一次等 。
制定学习计划：制定一个合理的学习计划 ，可以帮助你合理安排时间，有条不紊地学习 。注重基础知识：高中地理涵盖的知识点较多 ，需要注重基础知识 ，如地图的阅读和判读，以及地理基本概念等。学会分析综合：高中地理注重分析综合能力的培养 ，通过对比 、归纳 、推理等方法 ，将零散的地理知识系统化 。
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