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如何看待“山东省老师打小学生100多棍事件”？教育乱象要如何彻底整治？
让我想起山东招远麦当劳事件 。有的家长认为孩子被老师打一件应该的事 ，被打100多棍 ，可见这孩子犯了多大错误。二是谁给这老师打人的权利？无能！除了打，没有别的办法了？可见这个老师从小就是被他爹打大的 ，这样的人不适合做老师 。我上课从来不打骂孩子 ，教八年级地理，全班平均成绩80多分（半期考试） ，刚从别人手里接手过来教六年级语文时上学期 ，半学期时间由以前的普遍50多分迅速提到70多分，教育，不是靠打、靠凶 ，而是靠方法 ，没有方法 、没有耐心，别做老师 ，不要给“老师 ”职业抹黑 ，老师职业神圣，那神圣就在爱 ，一个没爱的人做老师？不配 。
山东郯城这位韩姓老师将一小学一年级学生打100多棍。如此教师 ，太损教师队伍整体形象，被教育局停止甚至开除 ，不值得同情 。
如果说某些老师因为学生违纪屡教不改 ，或学习任务总拖沓不完成，而对学生罚点站 ，甚至适度打学生一 、二下屁股或手掌 ，还可以得到同行理解或家长的谅解的话，那么，这位韩姓老师的做法 ，就太令人费解了 。
别说现在还有“严禁体罚学生"的“禁规" ，即使在以前没“禁规 ”时期，也不致于对孩子下如此狠手。一个6、7岁的孩子 ，又能犯个多大的错呢 。
说真的 ，我们做老师这职业，但凡有点责任心的老师 ，或多或少都会曾有过那怕很轻微很常见的体罚或变相体罚学生的行为 。虽然也清楚这是违反禁规的 ，但由于方式适度，家长也不会过份而追究。毕竟不懂是非好丑 、胡搅蛮缠的家长还是极少数。
“三味”始终坚信:如果一个老师对学生确实心存爱心 ，把学生当自己的孩子看待 ，那么，无论学生犯多大的错 ，老师有多气愤 ，在惩戒手段上总会保持一个适度的 。
象这位韩姓老师，为何在管教学生时会出现过火行为呢?我想，无非有两个原因:
一是 ，老师脾气火爆且缺乏冷静和自控力 。
二是 ，老师原本就对该学生存在歧视和偏见，时时处处看不顺眼该学生。甚至对学生家长有偏见或仇恨 ，想借此报复 。
一旦老师真是以上品性和心理 ，我看确实也不宜或不配干教师这职业了 。
在我印象中，很少听到老师被开除的事情。5月23日 ，这名老师已经被开除 ，而且还被行政拘留，处理的果断迅速 ，也算是对社会的一个交代吧！这个老师一时情绪失控 ，不仅害了这个孩子，也害了自己 ，不仅丢了“铁饭碗 ” ，出来以后，我觉着正常人都无法面对他人，也是一个很现实的问题 ，但是不管如何 ，终究不值得同情，也算咎由自取吧！
这个事情发生后 ，在临沂的朋友圈迅速就传开了 ，因为是身边的事情，大家都在热议这个问题 ，没有人同情这位老师 ，即便是老师，也都纷纷指责这种“变态 ”的行为 ，这已经不是该不该管学生的问题了 ，这个老师的心理已经有了严重的问题了，否则谁也不会对一个一年级的学生下如此重的手 ，这样的行为 ，不仅是对孩子的身体的伤害，更是对心理的摧残，身体上的伤害容易恢复 ，心理的伤害则可能一辈子也挥之不去 。这更是对整个教育的伤害 ，一个老师的个别现象，会让整个教育届蒙羞 ，很多人会将此上升到对教师的评价 ，让那些夜以继日工作，爱教育 、爱孩子的老师也因此受到牵连 。
反思这个事件 ，我觉着有以下两点需要我们注意：
1、教师不懂法 ，不守法的现象大量存在。从老师走上工作岗位的那一刻，几乎所有对老师的培训都是业务培训 ，而很少甚至从来没有对老师进行的法律方面的培训 ，让很多老师糊里糊涂的教学，干了违法的事情都不知道 ，终尝恶果 。
所以 ，教师要不断加强业务学习，学习相关的法律规定也是业务的一方面，一定要知道什么可以做 ，什么坚决不能做 ，不要存在侥幸心理 。学校和上级部门，也应该给老师开展类似的培训 ，这可能比单纯的业务培训 ，更有必要。
2 、教育评价方式的单一，让老师和学生之间的关系 ，变得冷冰冰！现在评价一个老师是不是好老师 ，就看他教学成绩如何？班级管理得如何？成绩不好，就不是好老师；班级管理的不出色 ，就不是好老师 。每天各种检查评比 ，让老师变得身心疲惫 。比如今天老师班里被扣分了，老师可能就变得十分恼火 ，结果就可能把这些火发在那些“撞在枪口上”的学生身上。老师为了评比 ，使用各种方法，“严格 ”管理学生成了多数老师的选择，而对于那些成绩不好的 ，或者调皮捣蛋的 ，不管这孩子品质如何，都会成为有些老师的“眼中钉 ” 、“肉中刺” ，被老师冷落甚至是大骂 ，也就在所难免了。
所以，学校和教育部门要改变对老师的评价方式 ，打破“唯分数 ”论 ，也许能够减轻老师的压力 。
所以，在国家越来越重视教育的大背景下 ，在老师不断发出的提高老师待遇的呼声中 ，提高老师的素质，也势在必行！待遇提高了 ，老师越来越受到重视的时候 ，淘汰师德败坏的老师，也是大势所趋！
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5月21日，这个特殊的日子 ，被人们亲切的称为“我爱你表白日” ，然而山东省临沂市郯城县郯城某小学老师韩某，却将一名一年级的小学生在教室里打了一百多棍 ，被打学生臀部出现了大片红肿 ，于是家长发朋友圈表达自己的愤慨：你把我儿子打成这样，我请你给我一个交代 。
接着郯城县教体局迅速对此事做了回应 ，先对涉事老师停职并接受调查。
最后郯城且依法处置了涉事老师体罚学生事件 ，一方面对孩子的伤情进行法医鉴定，工对涉事做出开除的处分 ，另一方面在全县开展师德师风整顿 ，杜绝此类事件的发生 。
小徐老师看了此事件的始末，实在想不出该老师是怎样混进老师队伍的，一个一年级的小孩子 ，本身就处于不懂事 ，自控能力差的状态，何以下得起手一打就是上百下 ，如果一个老师无法忍受小孩子的调皮 ，或者成绩差，自我管理能力差等问题 ，为什么要进入教育系统 ，不如自己辞职痛快，省得抹黑老师群体 。
至于 ，如此教育乱象如何整治？小徐老师认为 ，严禁老师体罚或变相体罚学生并不是难事，只要从以下几方面下手来疏导规范即可：
一、加强对老师的师德师风教育 ，大力宣传《中小学教师职业道德规范》和《教师违反师德的处理办法》 ，让老师认识到处犯“师德红线”的严重后果，相信老师们的脾气会得到有效控制。
二 、严禁中小学生考试成绩与老师的年终考核 、评职称、评优评模以及绩效工资的发放等挂钩，让老师在较轻松的环境下教书育人 ，不仅注重学生的知识体系的建构 ，更注重和学生之间的情感交流，注重学生的思想道德教育 ，这样的教育才是全面发展的有益教育 。
一些学校将老师的绩效工资、评优评模 、评职称以及资金发放等跟学生的考试成绩相挂钩 ，老师为了多得一些实惠，或者在年终评定和发奖金时不至于太丢面子 ，不得不加强对学生的管理 ，特别是对学习跟不上的学生施加压力，为了见效快 ，有些教师会无视师德 ，做出体罚学生和变相体罚学生的行为来 。
三 、加大对老师的师德师风考核力度，提高教师群体的准入门槛 ，提高教体的整体素质。
现在一些经济欠发达的地区 ，因教师工资低，以致于学历要求并不高，还有多名无教师资格证的代课老师存在 ，这让教育乱象屡禁不止 ，说白了就是某些教师的涵养素质较低造成的 。
四、大幅度提高教师的工资待遇，吸引真正优秀的人才来当老师 ，同时让每个老师珍惜自己的岗位 ，珍惜自己身上的羽毛，这样才能从根本上杜绝教育乱象的产生 。
总之 ，如果能从以上四个方面加以调整的话 ，相信教育乱象，特别进体罚学生的事情将不复发生。大家以为如何 ，欢迎补充交流 。
山东省老师打小学生100多棍 ，这下子可真是给山东人挣足了脸面，孔圣人的故乡竟出现了这种事情 ，长脸了啊！
看到这个事件心里突然有种莫名的惆怅感 ，也没心思去搜索事情的经过内容，问题里面讲述得也很清楚明白 。
身体里突然涌现出一股无力感来，首先 ，在我个人看来。
老师打孩子没什么不对的 ，严师出高徒，在我上小学的时候老师总会装备一根从扫帚抽出来的棍子。
这东西我们俗称“黄金条子 ” ，每当我们有犯错 ，欺负女孩子的时候，都会打我们掌心 。
老师是真打 ，一次打五六下 ，十下，也不会很多 ，虽然疼但我们记住了教训 。
上了初中 ，学科多了，老师多了 ，不像小学就语文数学老师 ，自然，音乐课都是数学语文老师代课。
初中之后，老师不在管我们 ，爱学就学 ，不学睡觉不管你，自己的课该讲就讲 ，你学好学坏跟我无所谓 ，我履行职责就行 。
所以，那会儿我们纷纷感慨怀念小学老师的严厉 ，然而 ，和这位山东老师相比 。
我们小学老师那是真心实意教导我们，我记得他们还说过 ，等你们以后上初中就知道 ，谁才是真的对你们好。
山东省，孔圣人老家 ，怎么就出现这种斯文败类了？
这不是给他老人家脸上抹黑吗 ，还有，任正非最近这几天不是还说，提高老师的薪资和待遇 ，才是教育的正确道路 。
那么 ，请问了，这种情况 ，给他一百万又能怎样？
最后一句：如果我是孩子父亲 ，没说的，找到老师“以牙还牙 ，以血还血 。 ”
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